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¿Qué es este trastorno?
La dislexia o trastorno específico de la lecto-escritura es uno de los problemas de aprendizaje más frecuente y conocido. Podríamos definir la dislexia como una dificultad significativa y persistente en la adquisición del lenguaje, y por tanto, con repercusiones en la escritura. Se transmite de forma genética y aparece de forma inesperada,a una edad temprana, cuando el niño se inicia en la lecto-escritura, independientemente de cualquier causa intelectual ,cultural y emocional.
La dislexia no es una falta de interés, motivación o una discapacidad sensorial. Es un problema de índole cognitivo que afecta particularmente el paso de la codificación visual a la verbal, la memoria a corto plazo, la percepción del orden y la secuenciación. Se manifiesta como una dificultad de automatización especialmente en la lectura, la ortografía y en ocasiones también en el cálculo aritmético, en este caso conocida como discalculia.
No hay duda de que la dislexia es una dificultad pero se debe tener claro que solo se trata de una disfunción de aquellas áreas cerebrales implicadas en el proceso fonológico. No existe lesión cerebral. Simplemente, es una particular manera de percibir el mundo, una forma diferente de interpretar ciertos símbolos o palabras, es decir son personas con una habilidad distinta para el aprendizaje.
Algunas de sus características son:
1º Falta de conciencia fonológica, es decir confunde fonemas, los invierte. Le cuesta percibir los fonemas, integra fonemas, segmenta fonemas.
2º Falta de memoria secuencial para recordar nómeros, recordar frases, recordar ordenes.
3º Dificultades de acceso al léxico para denominar colores,denominar dibujos, acceder al vocabulario durante el discurso, hacer asociaciones semánticas.
4º Dificultades en la lectura, es decir presenta, baja velocidad lectora, omisiones, sustituciones e inversiones de palabras.
5º Dificultades en la escritura, es decir presenta problemas de, caligrafía, omisiones, sustituciones, inversiones, adiciones.
Factores a tener en cuenta
Es a tener en cuenta que aparecen trastornos en los procesos madurativos como por ejemplo en la percepción, la psicomotricidad y la atención, es decir presentan dificultades para coger el lápiz, recortar etc. Su trazo es inseguro, les cuesta hacer lazos o nudos, no distinguen correctamente entre derecha e izquierda, delante o detrás etc.
Presentan dificultades en el uso del tiempo: mañana/tarde/noche, ayer/hoy/mañana etc. Pueden confundir el orden de los días de la semana, meses etc.
En la discalculia, les falta habilidad en el cálculo, pueden confundir por ejemplo, la suma con la resta, o bien memorizar, reproducir o aplicar las tablas de multiplicar.
Presentan problemas de memoria, por ejemplo, olvidan anotar los deberes o tareas en su agenda, olvidan fácilmente lo que acaban de aprender etc. Les cuesta realizar diversas ordenes a la vez si las reciben todas seguidas, por ejemplo, ve a tu cuarto, trae los libros y apaga la luz al salir.
Ayuda al niño disléxico
La dislexia es fácil de reconocer o por lo menos sospechar, si las personas que rodean al niño conocen las características por eso es fundamental un buen conocimiento sobre todo en el profesorado. Una identificación temprana de la situación y un tratamiento adecuado y continuo puede ayudar al estudiante a superar esta barrera y a llevar una vida relativamente normal. Los niños disléxicos necesitan una reeducación integral. Esto quiere decir que necesitan tanto una reeducación psicológica, logopedica como pedagógica.
En reeducación psicológica hay que ayudar al niño a conocer y aceptar sus dificultades, mejorar su autoestima y a tolerar su frustración. La reeducación logopedica tendría como objetivos, por un lado mejorar el desarrollo de las áreas sensorio-motrices deficientes en el niño y por otro establecer las bases para adquirir el aprendizaje de la lecto-escritura.
Por ultimo, en la reeducación pedagógica, se trataría de dar estrategias y recursos para las dificultades de aprendizaje. Por ejemplo leer en voz alta, gravar las lecturas, enseñar técnicas de estudio, etc. Hemos de tener en cuenta que tanto en la escuela como en casa, para un niño disléxico las tareas escolares le van ocupar mas tiempo que a otro niño cualquiera, convirtiéndose a veces en un trabajo arduo y pesado y por tanto, aumentando su frustración y rechazo.
